2024年6月2日晚，音乐学院2023级艺硕班第七期音乐教育试讲在田家炳楼4411如期举行，艺硕班音乐教育专业全体研究生积极参与，本次试讲由程文歆同学展示《卢沟谣》、李佳润同学展示《我们走进十月的阳光》。

《卢沟谣》是一首历史童谣，仅有八句话，便简单、清新、贴切的呈现了卢沟桥地区的千年历史画卷。在课堂初始，教师展示卢沟桥的图片或播放相关视频，让学生观察卢沟桥的景色，提问学生对卢沟桥的了解，引导学生思考卢沟桥的历史意义；随后播放《卢沟谣》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，引导学生体会歌曲所表达的情感，提问学生听到歌曲后的感受；教师带领学生朗读歌词，解释歌词的含义，强调歌词中的重点词语，如“卢沟桥”“永定河”“卢沟晓月”等，帮助学生更好地理解歌曲的主题；歌曲学唱阶段，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随教师的示范演唱，掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号，使学生能够有感情地演唱歌曲，体会歌曲所表达的爱国情怀。

《我们走进十月的阳光》是一首抒发爱国情怀的少年儿童合唱歌曲，歌曲的音调、节奏乃至词曲的结合，具有现代通俗歌曲的特点，在课堂初始，教师做好歌片（黑板上抄歌曲、幻灯片、投影片等，把单旋律歌片向学生展示。）设问：为什么人们把十月称为金秋？（气候、季节、节日……）教师引导学生欣赏歌曲，回答问题：歌曲的内容是什么？表达了什么主题思想？演唱的形式？课堂过程中，教师出示歌片，再次边看谱边欣赏，引导学生探究问题：歌曲由几部分组成？在分段深入欣赏阶段，边看教材的图形谱（1），边听第一部分音乐，提问学生对这部分音乐的感受；边看教材的图形谱（2），边听第二部分，谈谈与第一部分的对比，感受并理解“风”、“雨”的含义，听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第一、二部分比较。课堂最后，学生根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。

在欣赏聆听两位同学的讲课后同学们纷纷发言，展开了激烈的讨论，音乐教育试讲诣在学习新的教学方法和技巧，拓展教学思路；增强了专业知识，改善教学效果，并且增加教学经验，建立交流网络；开阔了视野，提高自身素养。

文稿：李佳润

摄影：李佳润

编辑：靳梦涵